1.安全教案《地震来了怎么办》(幼儿园县)

1.安全教案《地震来了怎么办》

幼儿园安全课计划：地震来了怎么办？

老师：曲老师

活动目标：

1.通过演练，训练老师和孩子们在地震发生时，根据幼儿园的环境，有秩序地通过安全疏散路线。

2.教育幼儿听从老师的指示，在发生地震时进行基本的自救行为。

3.培养孩子防震减灾的安全意识和自我保护能力。

准备活动：

1.孩子、家长和老师共同从报刊杂志上收集有关汶川地震的信息或图片。

2.了解地震中的自救基础知识。

事件流程：

一、看图片，感受地震给人类带来的灾难。

1.用图片描述地震发生时的情况。

2.孩子们听完之后感觉如何？ （害怕、担心）引导孩子分享他们的见解和感受。知道发生地震时不要惊慌，听从老师的指挥，有序疏散，可以避免危险的发生。

3.地震来了怎么办？ （儿童讨论）

二、教幼儿安全有效的疏散

1.学习正确的疏散动作。

问题：我们在撤离时如何在运动中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。 （双手抱头，上半身前倾，快速疏散） 2.出示班级疏散图，带领孩子们观察并找出班级紧急疏散的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么疏散时需要走图中标注的路径？让孩子们明白，图中标注的疏散路径是离户外安全区最近的疏散路径。

3.启发幼儿了解疏散方法和预防措施。如秩序井然，不拥挤；听老师指挥等等。

三、为幼儿组织“实践演习”。练习室内减震和紧急疏散。如果孩子拥挤，疏散时间过长，老师会带领孩子找出原因，重新练习，让孩子掌握正确快速的疏散方法。 （更多教案见：曲老师教案网站）

2.地震如何应对安全教案

发生地震时的应急保护原则 地震时避开最近的地方，震后迅速撤离到安全的地方，是较好的应急保护方法。

所谓回避，就是因地制宜，因地制宜，因地制宜，采取不同的应对措施。避免地震的学校人员在学校里，发生地震时最需要的是学校领导和教师的冷静和果断。

在有中长期地震预报的地区，结合教学活动，向学生传授地震和防震避震知识。地震前应安排好学生转移和疏散的路线和地点；地震发生后，应冷静指挥学生有序撤离。

在相对坚固安全的房子里，可以躲在课桌底下、讲台旁边、教学楼里的学生，可以到有小隔间和管道支撑的房间，学生不得跑跳楼。地震时走在街上避震 地震发生时，高层建筑的玻璃碎片和建筑物外的混凝土碎片，以及广告牌、马口铁、霓虹灯等，都可能掉落伤人，所以走在街上的时候，最好把皮包或者身边的软物放在头上，也可以在没有物品的时候用手保护头部。尽可能做好自卫准备。为了保持冷静，你应该迅速离开电线杆和栅栏，跑去比较避开空旷的地方。

车间内的工人应能躲在车辆、机床和更高的设备下，不能惊慌地四处乱跑。特殊岗位工作人员要先关闭易燃易爆有毒气体阀门，及时减少高温高压管道泄漏。温度和压力，关闭运行设备。大多数人员可以撤离工作现场。在安全防护的前提下，少量人员留在现场随时监控危险情况，及时处理可能发生的事故，杜绝次生灾害的发生。

发生地震时行驶的车辆的应急减震器（1）驾驶员应尽快减速并逐渐制动；（2）乘客（尤其是在火车上）应牢牢抓住把手，杆或座椅等，注意防止行李从架子上掉下来伤人并双手捂头；方向人员应双手保护后脑勺，抬膝护腹，收紧身体，做好防御姿势。楼内人员地震。一旦发生地震，首先要保持清醒冷静的心态，及时识别震动，不要惊慌失措地跳楼，这一点极为重要。

其次，你可以躲在坚固的家具下面，或者墙角，或者搬到有很多承重墙和小隔间的厨房或卫生间，作为临时避难所。因为这些地方结合力强，特别是管道经过处理，支撑力好，抗震系数大。

总之，可以根据建筑布局和室内情况，评估情况，寻找安全的空间和通道地震中的自救知识，避免地震，减少人员伤亡。商店的减震器 在百货公司发生地震时保持冷静。

由于人们的恐慌，货物的下落可能会阻塞疏散通道。此时应躲在附近的大柱子和大件商品旁边（避开展示柜），或躲在通畅的通道中，然后弯腰等待地震平息。

在楼上的位置，原则上最好搬到一楼。然而，楼梯通常是建筑物中抗震最薄弱的部分，因此看准逃生时机很重要。

服务员应组织人员就近疏散，震后安全疏散。地震后的自救 如果地震时被埋在瓦砾下，周围一片漆黑，只有很小的空间，千万不要惊慌，一定要冷静，树立生存的信心，相信有人会救你，并尽一切可能保护自己。

地震后，往往会发生多次余震，情况可能会继续恶化。为了避免新的伤害，您应该尝试改善您的环境。这个时候，如果应急包在你身边，对你的逃跑起到很大的作用。

在这种极其不利的环境下，首先要做的就是保护好自己的呼吸，清除头部和胸部的杂物，闻到煤气或有毒气体时用湿衣服捂住口鼻；固体塌陷物及其他易坠落物；扩大和稳定居住空间，用砖、木棍等支撑破碎的墙壁，防止余震后环境进一步恶化。尝试脱离危险。

如果找不到摆脱危险的方法，请尽量节省体力。使用石头击中可以发出声音并发出求救信号的物体。不要哭泣，不要急躁或盲目行事，这会消耗大量的精力和体力。 ，尽可能控制自己的情绪或闭上眼睛休息，等待救援人员的到来。如果受伤，尽量包扎，以免流血过多。

维持生命。如果你被埋在瓦砾下很长时间，救援人员还没有到达，或者你没有听到求救信号，你必须想办法维持生命。防震袋里的水和食物一定要存好，尽量找食物和饮用水。自己的尿液也可以解渴。

地震发生后，外部救灾队伍不可能立即到达救灾现场。救援是减少人员伤亡最及时、最有效的方式，也体现了“救人于危”的崇高美德。抢救时间越及时，抢救的希望越大。

根据相关数据，震后20分钟获救人员的成活率达98%以上，震后1小时获救人员的成活率降至63%。在震后两小时未能获救的人中，窒息死亡人数占死亡人数的58%。他们并没有因为地震中的建筑物倒塌而丧生，而是死在了房间里。如果他们能及时获救，他们完全可以得到性命。

数十万人被埋在唐山地震的废墟中。灾区人民通过自救互救，帮助大部分被埋者重获生命。在整个抗震救灾中，灾区群众的互助救援行动发挥了不可替代的作用。

地震后救人的时间应该更快。震后救人，以时间快、目标准确、方法得当、互救队伍不断壮大为原则。具体方法是：先救近，不管是家人、邻居还是陌生人，不离近求远；充分发挥救灾作用；先救“人”，后救“人”。

唐山地震中的一位农村妇女，为了避免窒息而只露了头。

3.发生地震时的逃生和帮助”安全课 85

“地震时逃生求救”安全教案教学目标：1.帮助学生正确理解灾后出现的恐惧、悲伤、愤怒等情绪2.增强他们的了解地震灾害，提高避震意识和能力。

3.增强学生对同学和老师的信任，建立认同感和安全感。教学难点：学生在老师的指导下有序逃生，提高逃生意识和能力。

与老师和同学建立认同感和安全感。教学过程：一、故事介绍1.两只山羊过独木桥的故事。 （教材）2.让同学们分析一下山羊为什么掉进河里？ （因为他们只关心自己，不会有条不紊地过桥。）

二、活动过程1.老师用平静的口语简要介绍了地震的情况、地震造成的破坏和人员伤亡。鼓励学生表达他们的恐惧。

Q：同学们，这次灾难中你最害怕的是什么，你当时的反应是什么？ ①我感到害怕和担心 ②我感到困惑和无助 ③我感到非常悲痛 ④我变得敏感、恐慌、紧张 ⑤我有强烈的无力感，生命如此脆弱，一切都失控了...- 1 -2.逃生测试员：如果现在发生地震，你应该如何逃生？让学生在没有老师指导的情况下进行第一次逃生演练，观察学生的各种表现：①惊慌失措、不知所措 ②有些惊慌失措、拼命逃跑 ③无视老师的大声劝阻 ④有些哭泣、茫然周围……教室乱七八糟……3.老师在地震灾难中引导学生的不良情绪。地震发生后，学生容易恐慌，担心下楼或乘电梯时发生意外，不愿留在屋内，尤其是高层建筑避险。

这是正常的心理现象。每个人都会害怕。恐惧是很自然的事情。正是因为害怕，我们才预防危险，思考解决问题。 4.老师讲解地震逃生知识：（1）地震发生时，关键是保持清醒头脑。通常是比较强烈的近震，可能会造成危险。

近地震通常以上下颠簸开始，震动较为明显，应迅速逃离。逃生应遵循避开最近邻的原则，注意保护头部。

(2）在相对坚固安全的房子里，可以躲在课桌底下、讲台旁边、教学楼里的学生，可以去有小隔间、​​有管道支撑的房间，千万不要乱跑周围或跳楼。（3）保持冷静，注意头顶有可能坠落物体，环顾你所在空间的墙壁、天花板、横梁和柱子，检查是否有裂缝，但是，但是，不要用完。

- 2 -(4)站下、蹲下或坐下，尽量蜷缩着降低重心；避开人群，不要拥挤。5.结合逃生学完知识，让学生讨论总结第一次逃生演练，总结经验。

6.解说5.从12次地震中涌现出来的英雄们的感人事迹。在学生和学生之间以及学生和老师之间建立一种认同感和安全感。

（辅导资料）7.在老师的指导下，有组织、有秩序地进行逃生演练：（方法）（1）地震发生时，立即尽可能弯曲身体降低身体重心；保护头部、颈部、眼睛，遮住口鼻；躲在课桌下和讲台旁边。（2）听到老师的逃生密码时，按照预设疏散方法，有序逃生。

(3）到达开阔安全的地方，蹲下或坐下，保持情绪稳定。三、课堂总结1.总结地震时学生应该如何保持冷静应对，避免负面情绪，减少人员伤亡。

2.正确认识地震带来的各种负面情绪，不应该被负面情绪控制。 3.灾难来临时，学生要充分信任老师，相信老师会不惜一切代价保护你。

4.教育学生未来消除灾后负面情绪，专注学习，提高自信心。 - 3 - 课后公共场所遇到其他突发灾害（火灾、水灾...）如何安全逃生。

（口语）教学建议1.引导学生正确认识地震灾害发生时的各种心理反应，不以负面情绪为耻。 2.教师在讲解英雄事迹时要注意声音和情感。

打动学生的心。 3.运动时注意学生的安全和心理疏导。

教材1.故事：（出自童话故事）很久以前，有两只小山羊，河这边住着一只白羊，另一边住着一只黑羊的儿子河。在这条小河上，只有一座很窄的独木桥，一次只能过一只羊。

有一天，白羊想过桥到河对岸吃草，黑阳想去河对岸看望奶奶。两只羊都来到了桥的中间。

但是这座小独木桥很窄。白羊站在这里，黑羊站在那里。没有人能过，也没有人会屈服。白羊用不容置疑的语气说道：“黑阳，我要过桥，你赶紧回去！”黑阳得意的抬起头，坚定的说道：“白羊座，我要过桥，你快回去！” “不行，回去吧，让我先过去！” “不行，回去吧，我要先过去！”白羊生气了：“你再不回去，我就揍你！”黑阳也生气了：“哼，不回去就别怪我逼你了！”两人在桥上，谁也不会回去。儿子。

一只带着花的喜鹊飞过，叫它们：“小白羊，小黑羊，别这么嚣张，危险！”啊，顶。突然！只听到“扑通扑通”两声，两只羊都掉进了河里……

4.地震来了怎么办，四年级安全教育教案与反思

活动设计背景 为了进一步提高孩子们的安全意识和避震能力，增强孩子们面对地震、快速撤离和保护自己的能力，我们设计并开展了本节安全教育，内容为“地震紧急避让”。当然。

活动目标1.帮助孩子从小掌握安全知识，培养安全意识，保护自己。 2.设计安全教育课程，丰富地震知识，提高地震意识和孩子应对危险的能力。

3.通过演练，让孩子知道地震来袭时正确的减震和疏散方法，培养孩子掌握正确的逃生方法，从容应对地震灾害。教学重点与难点 教学重点：让孩子知道正确的减震和疏散方法。

教学难点：培养孩子从容应对地震灾害的冷静态度和逃生要领。活动准备教具：1.地震安全宣传挂图、课件、地震短片、幼儿园老师收集的爱心篮子。

2.逃生书包（手电筒、矿泉水、面包、打火机、刀、绳子等）活动中，一、课堂热身前，老师带领孩子们听闭着眼睛听音乐，让孩子们感受地震 当天塌下来的时候，老师观察孩子们的表情。听完音乐，问：1.音乐表达什么声音？ （地震时的声音）2.孩子们听完音乐有什么感觉？ （恐惧）引导孩子讲述自己的知识和感受，让孩子知道在发生地震时不要惊慌，要听从老师的指挥，有序疏散可以避免危险的发生。

地震来临时我们该怎么办？ ------（孩子们讨论问题）二、孩子们根据讨论的结果，按照自己的方法进行演练，老师观察并记录孩子们的演练。 三、老师对孩子们的疏散演练进行评价，发表自己的看法，描述观察记录，总结孩子们的演练效果（从孩子们的疏散路线和疏散过程中的动作来评价）。

四、教幼儿安全有效的疏散1.学会正确的疏散动作问题：在疏散时，我们在运动过程中如何保护自己？ （双手抱头，上身前倾，快速疏散） 2.出示班级疏散图，带领孩子们观察并找出班级紧急疏散的路径和位置。 （让孩子知道图中标注的路径是安全的，是最近的路径。）

3.带孩子观察疏散路径的情况，引导孩子讨论：如何以最快的方式到达安全区，启发孩子说出疏散方法和注意事项，（为比如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等）4.组织孩子进行演练，练习室内应急减震和疏散。

如果孩子们在演练过程中拥挤，乱序的老师要及时纠正，并组织下一次演练，让孩子们掌握正确快速的疏散方法。 五、让孩子了解一些防震减灾的基本常识。

1、自由讨论地震中的自救知识，教师发展。一个。如果平房突然发生地震，迅速钻到床和桌子底下，用被褥、枕头、脸盆等保护好头部，地震后尽快离开房屋，转移到安全的地方。

如果房子在地震中倒塌，请留在床或桌子下面，不要移动。等到地震停止后再逃到外面或等待救援。湾。如果你住的楼房发生地震，最安全最有效的办法就是躲在两堵承重墙之间最小的房间里，比如厕所和厨房。

你也可以躲在桌子、橱柜等家具下面和房间里面的角落里，注意保护好你的头部。永远不要去阳台和窗户躲藏。 C。如果上课时发生地震，不要惊慌，更不要在教室里跑来跑去或争先恐后地出门。

靠近门口的同学可以快速跑到门口，中后排同学可以尽快躲到课桌底下，用书包捂头；靠墙的学生应紧贴墙壁，双手捂住头。 d。如果您已经离开房间，请不要在地震停止后立即回到房间拿东西。

因为第一次地震后，会有余震，余震对人的威胁更大。 e.如果公共场所发生地震，不要惊慌逃跑。

你可以躲在附近的安全地方。 F。如果你在街上，为了安全起见，你不能跑进大楼。

不要停在高楼下、广告牌下、狭窄的小巷、桥头堡和其他危险的地方。 G。如果地震后被埋在建筑物内，应尽量将腹部上方的物品移走；用毛巾和衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；注意保持体力，尽量找食物和水，创造生活条件，等待救援。

2、查看图片、演示课件、视频。 3、老师讲解了避险、逃生、自救的正确方法。

4、通过观看汶川、玉树地震后国家对灾区支援和援助的图片和视频，从小教会孩子们关爱社会，关爱他人的美丽心灵. 5.老师和孩子们一起把许愿星叠起来，祝福灾区的孩子们，把许愿星放进爱心小篮子里。

六、活动结束总结本节主要内容：地震来了怎么办？让孩子背着自己的逃生书包，做一次正确的演练，地震来了怎么办。教学反思 通过本节的学习和实践练习，让全班同学知道，虽然地震目前是人类无法避免和可控的，但只要掌握一些技巧，也可以将灾害的破坏和遇到的困难降到最低。不退缩，遇险不惊慌，学会从容应对天灾，从小培养孩子互助的情感友谊，建立一方有难、万事俱备的爱心窝屋侧面支持。

5.小学防震教案

活动目标：

1、通过演练，训练老师和孩子们在发生地震时有秩序地通过安全疏散路线。

2、教育幼儿听从老师的指示，在发生地震时进行基本的自救行为。

3、培养孩子防震减灾的安全意识和自我保护能力。

准备活动：

1、孩子、家长和老师共同从报刊杂志上收集有关汶川地震的信息或图片。

2、了解地震中的自救基础知识。

事件流程：

1、组织孩子观看视频或图片，让孩子感知地震对人的伤害。

问：“如果发生地震，我该怎么办？”

引导孩子分享他们的知识和感受。知道发生地震时不要惊慌，听从老师的指挥，有序疏散，可以避免危险的发生。了解一些防震减灾的基本常识。

2、展示班级疏散图，带领孩子们观察并找出班级紧急疏散的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么疏散时需要走图中标注的路径？让孩子们明白，图中标注的疏散路径是离户外安全区最近的疏散路径。

3、带孩子观察疏散路径的情况（几层楼梯、弯道等），引导孩子讨论：怎么走，最快到达安全点的方法区？鼓励幼儿谈论疏散方法和注意事项。比如可以分成两队，沿着楼梯两侧快速撤离；秩序井然，不拥挤；听老师指挥等。

4、为幼儿组织“练习”。练习室内减震和紧急疏散。如果孩子拥挤，疏散时间过长，老师会带领孩子找出原因，重新练习，让孩子掌握正确快速的疏散方法。

反思：

通过观看汶川地震后的图片，孩子们对地震的严重后果有了清晰的认识。因此，在活动中，孩子们积极参与讨论，听取防震减灾常识，并认真参与室内减震和应急疏散演练。演习期间，我们可以按照老师的指挥有序撤离，活动效果不错。

6.地震后如何逃生，安全教育教案

1

保持冷静。在以往的地震中，一些人因恐慌而将本应推倒的门推出、找不到门、拼命跳楼等，增加了许多本应避免的死亡人数。惊慌失措，他从容地逃了出来。

2

如果发生地震，请关闭电源、煤气，并灭火，以免发生火灾。

3

发生地震时，如果你在平房里，你应该迅速躲到桌子底下、床底下或墙下，不要靠近窗户。或者床上用品、枕头、棉衣等。这样即使房子倒塌也能减少人员伤亡。

发生地震时，如果你在建筑物内，除了桌子和床底下，你还可以躲在厨房和厕所里。因为厨房和厕所很小，所以支撑更强大。但是不要去阳台，因为整栋楼可能会倾斜，阳台、屋檐等附属物很有可能会倒塌。

7.地震如何应对安全教案

发生地震时的应急保护原则 地震时避开最近的地方，震后迅速撤离到安全的地方，是较好的应急保护方法。

所谓回避，就是因地制宜，因地制宜，因地制宜，采取不同的应对措施。避免地震的学校人员在学校里，地震中最需要的是学校领导和老师的冷静和果断。

在有中长期地震预报的地区，结合教学活动，向学生传授地震和防震避震知识。地震前应安排好学生转移和疏散的路线和地点；地震发生后，应冷静指挥学生有序撤离。

在相对坚固安全的房子里，可以躲在课桌底下、讲台旁边、教学楼里的学生，可以到有小隔间和管道支撑的房间，学生不得跑跳楼。地震时走在街上避震 地震发生时，高层建筑的玻璃碎片和建筑物外的混凝土碎片，以及广告牌、马口铁、霓虹灯等，都可能掉落伤人， so when on the , it is best to put the bag or soft you on your head, and you can also use your hands to your head when you have no items. for self- as much as . To be calm, you leave the poles and , and run to Avoid open areas.

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If you can't find a way out of , try to save your . Use to hit that can make and send out a . Don't cry, be or act , which will a lot of and . , your as much as or close your eyes and rest, for to . If , try to to avoid .

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